小学英语课堂语用活动中提升学生思维品质的实践研究

英语作为一门语言科目与思维有着密不可分的联系,语言是思维的工具,思维是语言的动力。所以,英语教学应该关注语用,将提升学生的语言运用能力,提升学生的思维品质作为学科重点。思维品质体现出每个人思维能力的不同,思维品质作为核心素养之一,在学习过程中发挥着巨大的作用,英语教学的一个难点就是培养学生的思维品质。本文基于语用理念的角度,分析如何在小学英语课堂的语用活动中提升学生的思维品质。