新课程背景下高中化学实验课堂的有效性

随着新教改的深入实施,为助力高中生化学核心素养发展,使其具有良好的操作能力、探究意识与理性思维,应提升化学实验教学实效性,彰显学生的主体地位。只有这样出,才能充分激发学生的化学学习热情,促进课堂教学的提质增效,使高中生掌握实验学习方法,具有规范操作意识。在神奇的实验反应中,使学生具有自学意识,培养其探究欲与好奇心。基于此,本文着眼于新课程背景下,浅议提升高中化学实验课堂教学的有效性策略。