立足“游戏精神”的园区课程游戏化建设

随着幼儿园科学教育的改革,幼儿教学模式也在不断地发声变化,从两方面入手,一方面是教学,另一方面是学习。在游戏课程中,提高教师的教学水平和幼儿学习兴趣,达到一种和谐的进步状态。“游戏”学习模式对于幼儿来说具有一定的优越性,幼儿喜欢接触游戏,通过游戏学习一些生活技能,培养一些学习意识,创造自我发展区域。幼儿园游戏化整改具有重要意义,贯彻落实了幼儿园教学模式中的“游戏精神”。