教学做合一构建小学语文文言文教学

随着教育改革事业的不断推进,新课程改革方案对小学语文教学提出了新的要求,为了实现高效教学目标,教师积极制定多样化策略,以便为学生创造更好的学习氛围。在此过程中,“教学做合一”理念的践行成为了构建高质量课堂的重要手段。在开展文言文教学期间,教师可以灵活运用相关理念,创新授课方案,对此,需要教师改善教育观念,并把“教、学、做”三项互动进行有机融合,实现“寓教于做,寓学于做”。对此,本文将结合实际,并围绕“教学做合一构建小学语文文言文教学”等问题,展开简要论述。