小学数学教学中学生学科核心素养的培养途径

这些老师都具有一个显著的管理特点,就是教学时间长,他们虽然拥有丰富的教学管理经验,但也因为这样他们的教学管理观念比较落后且根深蒂固,难以得到改变,他们不太能适应进入开展学校核心学生素质教育的大课堂。而且因为之前这种传统的学科教学模式理念是在实施后的时间相对较长,不论是对学生家长还是教学老师都具有很深的影响,对于培养学生自身的基本学科综合核心文化素养不十分重视,只在乎培养学生的基本理论知识,因此这也是目前开展学科核心文化素养培育教学的一大难题。