基于合作学习的初中数学互动课堂的构建

新课程背景下强调自主、合作、探究、互动的学习方式。合作学习能够真正地把学生的积极性调动起来,提高学生的自主学习能力、合作交流能力、操作展示能力等等。互动的教学形式,充分体现了以学生为中心的观念,能够将学生的内在学习积极性充分地调动起来。基于合作学习的互动课堂教学,能够全面发挥学生的主体作用,从而构建初中数学高效课堂。本文从合理分工、巧设情境、评价机制等方面讨论了合作学习背景下互动教学课堂的构建,对初中数学高效课堂构建有一定的借鉴意义。