以问题作为驱动高中数学学科素养培养的助力器

高中阶段正是学生步入下一人生阶段的重要时期,这一时期的教育活动对学生的影响也是非常深远的。数学作为高中阶段的必修课程,学好数学不仅能为学生分数的提高奠定基础,同时还能确保学生顺利进入下一阶段的学习活动。基于此,本文就从提问设计要注重递进性、开放性和差异性几个方面论述了高中数学课堂上有效提问设计的策略。