试论情感体验的小学音乐教学方式

情感性是音乐艺术的一大突出特征,情感教育与音乐教学之间天然具有极高的契合度。认识将情感教育融入音乐教学之中的必要性,并运用科学策略有效完成这一融入过程,对于实现学生全面发展及促进音乐教学水平提升,意义显著。在展开音乐教学的过程中,高职音乐教师需要建构起对于音乐教学与情感教育之间关联的深刻认知,全面把握实现情感教育与音乐教学深度融合的有效路径,力求有效帮助学生在音乐学习过程中将技巧与情感结合起来,提升他们的审美素养与音乐表现力。