化小为大,共育共生———班主任德育案例分析

班主任工作千头万绪,其中,“问题学生”的管理既是班级工作的重点,也是班级工作的难点。少数“问题学生”能够影响班级的班风、学风等多个方面。尤其是当部分“问题学生”形成一个小集体时,会给班级大集体形成极为不好的负面影响。如何化小集体为大集体,实现全班的共同进步,是本案例的重点分析方向。