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小学数学课程整合的实践与思考研究
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摘要
近些年,小学数学的改革如火如荼,对于小学数学课程整合的实践与思考也是近些年关于小学数学改革的重点之一。本文以小学数学知识整合的必然性、小学数学课程的有效整合实践、案例三个部分,充分说明小学数学课程整合的重要性与必要性。
作者
姜莹莹
机构地区
浙江省宁波市宁海县深癒镇中心小学
出处
《今天》
2021年第9期145-145,共1页
关键词
小学数学
课程整合
实践与思考
分类号
C [社会学]
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