浅谈高考英语完型填空出题的三性原则

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“课标2017年版”)发布后,由于评价取向的转变,完形填空在命题内核、语篇选材、考点设项、考查层次等方面都发生了不同层次的变化。笔者采用实证研究方法,选取2003~2005年高考全国卷Ⅰ完形填空题(这三年高考命题以2003年颁布的课标实验版为指导)与2018~2020年高考全国卷Ⅰ完形填空题进行分析。之所以选取2018、2019两年,是因为这两年高考命题以课标2017年版为指导,而课标2017年版在试题评价取向与要求上与课标2020年修订版相差不大。本文试从篇章特点、答题参照、词频义频三个维度进行定性定量对比分析,探讨课标2017年版实施后高考英语全国卷 I完形填空命题的变化轨迹和对教学的启示。