小学语文阅读教学中学生语用能力培养的策略

随着小学语文课程教育改革的不断推进,当前小学语文课堂将更多的精力投入到的增加语文文本知识以及学习活动的教育中去。因此语文课程教学的分布也逐渐清晰。当前小学语文课程教学倡导突出培养小学生的文字理解能力,因此教师在构建新形势下的语文小学课堂时需要逐步增加课堂内容的多样性,在为学生提供多样化的课堂情境的同时,增加学生的课堂积极性,从而以更好的精神面貌投入到未来的学习中去。本文将立足小学语文阅读课堂的实际教学事例逐步分析其中的课堂问题,从而为构建小学语文课堂提出建设性的策略,达到提升小学语文课堂教学质量的最终目的。