病例教学与问题教学法联合应用于临床生化检验试验教学的效果分析

探讨在临床生化检验的试验教学中将病例教学法、问题教学法进行联合应用的教学效果。方法:对照组为传统教学法,观察组则联合应用病例教学法与问题教学法。结果:观察组学生的操作技能、理论知识考核得分均高于对照组 P<0.05;观察组学生的教学满意度总得分为(52.16±2.05)分,对照组为(44.02±1.18)分,P<0.05。结论:在临床生化检验试验教学中将病例教学与问题教学法进行联合应用有利于提升教学质量和学生的教学满意度。