基于多元智能理论的初中语文教学模式研究

作为一种科学的理论,多元化智能理论将人类的智力能力进行科学划分,分为逻辑、运动、语言、音乐、空间、自然观察、人际交往与内省等九种智能理论方式。将多元智能理论应用到实际教育过程中,其实也就是以学生之间的个性化差异为依托,引导学生向着多元化智能的方向发展,使得学生能够在不断地学习以及发展过程中成为有创造性的个体。但传统初中语文教学过于注重学生的考试成绩,很少关注学生的个性化发展,不利于学生的进一步发展,有违语文的人文性与综合性特点。本文主要对基于多元智能理论的初中语文教学模式进行研究。