核心素养下初中语文情境教学探究

随着新课改理念的实行,以学生为主体,教师为主导的探究合作学习方式受到广大师生的逐渐喜爱。在这种形式下,学生的主动性得到充分的发挥。教学不再只是教师的事,而是师生共同构建和谐有效的课堂。信息的传输由单向转变为双向和多项,学生由单一的感官参与到多种感官参与。核心素养下的教学正是要培养学生的综合素质和适应社会的各种能力。初中语文情境式教学在这样的理念下,对学生的情感态度以及价值观的形成都有积极的影响。本文旨在探究初中语文运用情境教学方式对提高课堂教学效果的益处,以期对初中语文教学有一定启示。