基于学案式教学模式的初中数学教学策略研究

在应试教育背景下的传统课堂中,教师是主体学生仅仅是聆听者,这样的教学模式不利于培养学生的自主学习能力,因此,在新课程改革标准的要求下,教师应该改变传统教学观念,注重在课堂上体现学生主体性,而自身作为引导者,引导学生积极主动的进行学习。学案式教学模式是一种以学生自主探究为主体的新型教学模式,能够有效改善枯燥的传统课堂氛围,让学生进行自主探究,进而培养学生数学思维能力、自主学习能力,提高初中数学的教学效率[1]。本文就基于学案式教学模式的初中数学教学策略进行研究。