以自主学习能力培养为驱动的初中历史教学策略探析

自主学习旨在充分凸显学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人,学习的主人。其既符合新课改的基本育人要求,也顺应新时代学生的发展需要,而且会让学生在积极参与、探究协作、自主探究中获得认知能力的提升与综合素养的塑造。就现行初中历史教材而言,其涵盖的知识、内容依然较多,且信息量很大,如果所有教学活动的开展、推进,仍旧按照传统教学模式予以呈现,势必难以满足学生的认知需要,也会严重降低教与学的效率。而以自主学习能力培养为驱动的初中历史教学实践,则可以让学生在不同教学问题、活动、资源等辅助下全面调动身心潜能,积极参与历史知识学习,在符合自身认知特性的视域内理解历史内涵,提升综合素养。