以护生为主体的临床护理教学查房探究

观察临床护理教学查房中以护生为主体教学的效果。方法:选择60例2018年5月~2021年5月期间在本院神经外科规培的护生进行研究,分为对照组和观察组,每组30例,分别采用以教师为主体和以护生为主体的教学查房模式。结果:观察组的理论知识、护理操作、护理查房、仪器设备使用、病例分析水平得分及总满意度均高于对照组,(均P<0.05)。结论:临床护理教学查房中采用以护生为主体的教学模式效果显著。