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融合“线上”“线下”技术,建构“立交桥”式家校共育沟通渠道研究
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摘要
针对传统家校共育中沟通效率低、反馈机制不太理想等问题,提出一种融合线上与线下技术的“立交桥”式家校共育模式。讨论中,详尽阐释了沟通渠道的建立与研究。 通过文献资料法,检索家校共育联动,线上、线下混合式家校共育的沟通机制,为此次研究提供了详实的理论支撑,通过融合线上、线下技术构建“立交桥”式家校共育的方式,在提高沟通机制与育人效应的同时,进一步了解学生学习层面、心理层面存在的不足,对提高学生学习质量与促进其学习积极性具有实质意义。
作者
欧阳丽敏
机构地区
佛山市顺德区均安中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2022年第4期47-48,共2页
关键词
线上与线下混合
立交桥式沟通机制
家校共育
沟通渠道
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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刘国云.
用“三教改革”,促“电子+智能”专业群建设[J]
.教师,2021(26):110-111.
读与写(上旬)
2022年 第4期
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