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在任务驱动教学下的整本书阅读的任务群设置探讨——以《平凡的世界》的整本书阅读实践为例
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摘要
在新课改中,任务能高效地驱动学生主动建构解决高智慧的学习体系,在任务驱动教学下,如何有效进行“整本书阅读与研讨”,是当前摆在语文教师面前的一个新课题。本文将以《平凡的世界》整本书阅读实践为例,探讨在任务驱动教学下整本书阅读的任务群设置,从初读内容,与文本对话;探思深意,与作者对话;思想碰撞,与书友对话三个阶段进行任务群设置探讨。
作者
梁家璇
机构地区
广州市从化区流溪中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第12期319-321,共3页
关键词
整本书阅读
任务群设置
任务驱动
内容
深意
思想碰撞
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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被引量:1
中国科技经济新闻数据库 教育
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