在任务驱动教学下的整本书阅读的任务群设置探讨——以《平凡的世界》的整本书阅读实践为例

在新课改中,任务能高效地驱动学生主动建构解决高智慧的学习体系,在任务驱动教学下,如何有效进行“整本书阅读与研讨”,是当前摆在语文教师面前的一个新课题。本文将以《平凡的世界》整本书阅读实践为例,探讨在任务驱动教学下整本书阅读的任务群设置,从初读内容,与文本对话;探思深意,与作者对话;思想碰撞,与书友对话三个阶段进行任务群设置探讨。