高中语文新课标视角下整本书阅读指导策略研究

近年来,在新课标视角下,语文教育课程不断改革,整本书阅读已经成为教育的热点,为教育教学指明了新的发展路径。阅读是学生不断累积的过程,传统的阅读教学已经无法满足高中阶段学生的发展需求,因此,教师可以以教材阅读为基础,引导学生进行整本书阅读,拓宽学生阅读范围,提高学生阅读量,进而提高学生阅读水平与语文素养。教师作为课堂的组织者,要加强教育创新,探索出更加高效的整本书阅读策略,以提升语文阅读教学有效性。