摘要
小学阶段是学生阅读兴趣培养,阅读能力提升,阅读素养塑造的奠基期,其对于学生良好阅读习惯的形成,基本阅读技能的强化有着积极且重要的作用。当前,小学语文课改已经进入“深水区”。为了使语文课改取得实实在在的效果,语文教师应以“阅读”作为突破口,全面提升学生语言表达能力。但是,对于正处于认知起步阶段的小学生而言,由于其知识储备比较匮乏、阅读能力比较欠缺、阅读意识尚未形成。以致其阅读兴趣的培养与提升,离不开教师的学科指导,更离不开学生的积极参与。只有师生之间通力协作、形成合力,阅读兴趣的培养方可实现。鉴于此,本文将针对在语文教学中培养小学生阅读兴趣的有效路径展开探索,仅供相关人士参考。
