小学语文教学中自主互助教学探讨

因为传统的教学理念很难体现学生的主体地位,进而被现代化的教学理念所取代,随着新课程的不断改革,越来越多的一线教师开始思考如何体现学生的主体地位,进而提高学生课堂参与的积极性,也正是因为如此自主互助式的课堂成为了教师们关注的重点。 因为学习的自主性和学生之间的互助性,能够实现课堂教学的“双自主性”,所以成为了提高教学效率和实现新课程改革发展目标的主要途径。 文章就从自主互助式的课堂教学出发,以实施意义为导入,在实践探究中发掘不足,并针对不足进行了探究。