探索高校课程过程考核评价体系的改革与实践——以《线性电子线路》课程为例

《线性电子线路》又称“模拟电路”或者“电子线路”( 线性部分 ),是电子、通信及相关专业的基础课程,其应用领域非常广泛。而多数高校普遍现行的考核模式偏单一化,对期末卷面成绩的参考权重过高,不利于满足当前社会对该方面人才培养的需求,如何采取科学、严谨、全面,多元的过程考核评价标准,将过程考核贯穿到教学的全过程,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,引导学生从以知识学习为主向知识、能力、素质三位一体的方向转变,增强学生自主学习、分析及解决问题、沟通及获取信息和批判性思维等能力,是深化过程学习考核改革重中之重。