摘要
对比新入职护士药物知识培训中思维导图的应用效果。方法:选取我科2020年新入职护士10人为研究对象,随机分为对照组和实验组各5人。对照组采用传统的理论教学法进行药物知识的培训教学;实验组运用思维导图的方式对新入职护士进行药物知识相关培训,对比两组护士在培训前后理论成绩变化。结果:入科时,两组护士理论考试成绩组间对比无明显差异,P>0.05;经培训后,两组新入职护士考核成绩皆有提高,但相比同期对照组,实验组理论成绩提升更为显著,P<0.05。结论:将思维导图应用于新入职护士药物知识培训中,可显著提高培训效果。
