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创设情境,让高中化学课堂优化学生认知
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摘要
在高中化学教学中创设真实的知识情境,能够让学生置身于具体的情境中开展学习活动。课堂教学不仅要求学生掌握基本的化学学科 ,提高学生的基本技能,更重要的是要让学生在获取知识的过程中认识化学知识的本质。而创设情境教学能优化学生的认知,帮助学生了解知识的本质。本文围绕如何在高中化学教学中创设情境进行阐述,旨在提高教学效果。
作者
姚维燕
机构地区
江苏省南通市第二中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第34期143-145,共3页
关键词
高中化学
情境
生活
问题
实验
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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