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细读,架起通向文本深处的桥梁

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摘要 为了改变文本阅读粗浅化状况,提高阅读的质量,我们不妨引领学生从似懂非懂、矛盾对立和欲说还休处入手,对文本精耕细读。
作者 张岸刚
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第33期191-192,共2页
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