摘要
随着社会步入 21 世纪,中国教育的发展呈现信息化、国际化、终身化等特点,在数学课堂中,除了要求学生掌握基本的数学知识外,还要求教师培养学生的创新能力、应变能力以及理论与实际之间的转化能力。目前国家对科技人才的需求量逐渐增大,所有科技成果的背后都离不开数学,可见数学对现代社会的重要性。对于小学生而言,数学中的很多知识都较为抽象,如果学生不能以积极的心态去学习,教学效果会很差?小学生是否能以积极的心态面对数学这一科目?究其根本原因在于教师的授课方法是否能吸引学生,是否能将复杂问题简单化,将抽象的数学变得具体化。长期的数学教学探索研究表明,问题情境创设在小学数学教学中尤为重要,问题情境创设可以让数学与现实生活实际相结合,使小学生更加深入地理解数学,所以本文将采用问题情境创设的教学方法帮助小学生认识分米和毫米。
