新高考背景下高中历史教学改革思考分析

随着新高考改革的不断深入,如何转变传统的历史教学模式、优化历史教学体系,已成为历史教师面临的主要问题。当下高中历史课堂教学内容较为狭隘,缺乏对历史知识的深入探究,浮于事件、时间、历史意义的表面,教学手段也比较传统,仍在采用“满堂灌”式教学,学生的主体性未被突显。所以,在新高考改革背景下,历史教师应该及时意识到传统教学中的不足,积极更新教学理念,将教学内容和高考相链接,运用多元化教学方法,打造高效历史课堂。