巧妙整合教材,践行英语学习活动观——例谈译林小学英语综合板块教学设计的实践与思考

巧妙的课堂教学设计,激活学生思维,让学生沉浸其中,自然习得语言是值得我们每一位教师思考并不断改进创新的,也是践行培养学生核心素养的必须。那么,把握教材本身,依据教学内容观察——思考——发现——思考,用心走过一个过程,教学设计的突破点也将随之出现。本文将结合译林小学英语四年级上册Unit2Let’smakeafruitsalad(Funtime,Soundtime,Songtime)课例谈综合板块教学的整合设计。