以科技校本课程及活动拓展和锻炼小学生思维的探究

小学生具备一定的科学思维,但思维发展仍处于浅表阶段,一方面是客观的发展规律,另一方面也源于一些不利因素影响,因此我们尝试通过多种方式改善学生的学,我们开展了全员科技校本课程,推崇让学生多动手,在动手中学生会遇到比想象中更多的问题,自然而然地促进大脑的思考,在不断地失败和尝试中,学生的科学思维能够得到很大的锻炼和提高。