串珠成线轻负高效——一题复习法在高中数学教学中的运用

在新的教育体制改革之下,高中数学在高考当中的占分比例越来越大,同时考察难度也在逐年上升,这对于数学教学提出了更为严格的要求。高中生由于自身差异,有的学生擅长文字表达,但是对于逻辑性极强的数学很难做到深度理解,这就要求教师在教学过程中善于引导不同的学生学好数学,同时也要降低题海教学法的使用频率,重视学生对某一题目的深入探究。基于此,本文通过对新高考视角下高中数学教育模式的分析,对于目前所存在的问题加以探讨,并讨论如何使用“一题复习法”。