基于校情实际的《大学英语》在线教学实践研究

2020年初的新冠肺炎疫情迫使我校的普通本科《大学英语》课程经历了一轮完整的线上教学。在此过程中,教研室进行了两次问卷调查,获得了一手数据。实践和调查数据表明,《大学英语》课程进行在线教学固然有其灵活、自由、不受限制、可反复学习等绝对优势,却也有缺少互动、运行困难、难以把握等固有缺点,需要教师在教学过程中想办法克服困难,解决问题,提高在线教学的效果,发挥其优势。