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基于群文阅读的高中语文单元整合教学方式及实施策略
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摘要
语文教学习惯于针对单篇文章细化讲解,但是这种讲解方式费时耗力,前后只是没有整合在一起,学生边学边丢,学习效率比较低,总是被诟病。而群文阅读模式,将文章进行整合,让学生通过自主、合作、探究的学习方式,采取以单元为单位整合,或者在单元基础上拓展延伸的模式,能有效提升语文单元授课的效率。
作者
冯璐
机构地区
甘肃省兰州市第五十九中学
出处
《新一代(理论版)》
2021年第15期175-176,共2页
The New Generation
关键词
单元整合
语文教学
教学策略
群文阅读
策略研究
分类号
G0 [文化科学]
引文网络
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1
李桂芳.
基于群文阅读的高中语文单元整合教学方式及实施策略[J]
.教育科学论坛,2021(17):50-52.
被引量:8
2
陈洁.
部编本初中语文八年级下册演讲活动单元的教学策略研究[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(23):34-34.
3
除多.
思维导图在小学英语教学中的应用分析[J]
.散文选刊(中旬刊),2021(11):37-38.
4
刁彩秀.
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.读与写(下旬),2022(5):100-102.
新一代(理论版)
2021年 第15期
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