浇生活之水 , 绽放地理之花——刍议高中地理生活化教学

学生在进入高中阶段,相当于学习的高级阶段,这一阶段的孩子,不需要家长和教师的督促。在各科的教学上,教师要秉承着“以人为本”的思想,让学生充分沉浸在课堂的教学之中,高中阶段的教学,不应单纯的以应试教育为主,更应该让学生联系实际生活,为今后走入社会奠定基础。尤其是地理学科,与生活紧密相关,无论是气候、季节的变化还是丘陵、山脉的地理环境的特点都与日常生活分不开,所以教师在教学的过程中要注重地理知识的生活化教学。学好高中地理,对自己未来的学习、生活和工作有着非常重要的作用和意义,浇生活之水,绽放地理之花,每一个高中生都会因为高中地理的学习而变得更加睿智,更有实践能力,坚信高中地理生活化教学必定会使高中生秉持良好的地理学习理念,在实际生活中找寻学习的灵感,在生活中体味学习的快乐,感受地理知识在实际生活中运用的美好,相信本文的研究和分析,定会使高中地理教学走向更加理想的发展境地。