高中生物校本课程开发实践中的困惑分析

随着我国教育的不断变革和发展,教育部门对教师的教育教学提出了更高的要求,教师教学的重点不再仅仅是教书育人,而且要根据本校学生的实际情况开发出适合本校的校本课程,以让学生找到更好的学习方法,进而更加牢固的掌握知识,提高自身的学习能力。因此,在高中生物课堂上,教师是转变观念,深入的研究学生的学情,以更好的开发校本课程,进而提高课堂教学的质量。本文对高中生物校本开发的困惑、意义、原则风进行了研究,并提出了几点有效开展高中生物校本课程开发的建议。