初中班主任工作的实践探究

初中阶段的学生已经具备了相对鲜明的个性特征,但是本身对于外界信息的甄别能力依然比较薄弱,在网络科技的影响下,过多繁杂的信息对于初中生的思维模式和品格行为等都带来了很大的影响,同时也给初中班主任的班级管理工作带来了很大的难度。新课程改革背景下的初中班主任班级管理方式也进行了很大的改变,过程中遵循新课改的要求,将学生在学习和班级中的主体地位发挥的淋漓尽致,在班主任管理观念转变的基础上创设出更为新颖有效的班级管理办法,本文从当前初中班级管理中出现的常规问题入手,并深入分析了造成这些问题的原因,最后总结出了提高班主任班级管理工作的具体途径,以期为初中阶段班主任工作制度的进一步完善做出一定的贡献。