创客视角下初中“非常规”物理实验高效性实践研究

随着我国新课程改革在中小学中的进一步落实,中小学教育在近些年来大力倡导教育创新改革,如当前的初中物理教学中,“非常规”物理实践与创客教育深度融合,帮助教师利用生活中的资源开展物理实验,培养学生的创新能力、思维能力、动手能力。本文主要研究创客教育思想如何通过“非常规”物理实验开展中学教育,通过探讨“非常规”物理实验及创客教育的基本概念,再结合实际情况,提出了开展中学“非常规”创客教育的些许参考建议,希望借此为促进我国中学学生身心健康全面发展提供些许参考意见。