PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用价值研究

探究PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用价值。方法:选取在我院实习的实习生80名,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规教学,观察组进行PBL教学。统计两组学生的教学效率以及对教学的满意度。结果:观察组的教学效率高过对照组(P<0.05),观察组学员对于教学认可度高过对照组(P<0.05)。结论:在临床护理的实习生教学中,PBL教学法可以提高学员的教学效率,提高学生对教学的满意度,可推广。