基于核心素养落地的高中历史深度教学初探

“核心素养”成为深化历史课程改革、落实立德树人目标的基础环节,为了使其得到实质性的渗透和落地,需要进行“深度教学”。如何合理开展深度教学,是一个值得关注的问题。笔者根据自身教学实际,主张教师应不断进行有效教导,充分参与学习;通过情感教学进行激趣并产生共鸣;通过全景立场培养学生的理性。