摘要
在新课程改革的背景下,生活化教学是初中地理教学的一个重要方向。地理知识源自生活,也为生活服务。只有实施地理生活化教学,才能更好地实现地理教学目标,帮助学生真正掌握对生活有用的地理知识,从而满足核心素养教育的需要。本文分析影响该学校实施地理生活化教学的各种因素,尝试探讨并提出相应的解决措施。旨在引起广大地理教师的注意,为地理教师提供相应的教学参考,推进地理生活化教学的普遍实施,使地理教师在教学设计中不断创新,打造科学有效的生活化地理教学课堂。与此同时,促使学生在学习中学会联系生活、回归生活,能够利用所学地理知识回馈社会,为实际生活服务。
