学科思维导图在初中历史教学中的正确使用研究

在初中历史教学中讲求乐趣和生动,将枯燥乏味的知识变得生动且立体,而学科思维导图的应用恰好能够增添新的学习方法,从微观和宏观两个角度双管齐下,给予历史学科学习更多的记忆点和转折点。在思维导图的引领下将学生的学习动力和效果进一步加深,尤其是中国历史的学习,以时间点、线、历史事件为切入点,将过往种种事件一览无遗地展现出来,历史大事件与小事件的交织,将一切跃然纸上。