“声”有灵犀 律音双飞——小学中低年级音乐教学中声势律动的运用探究

随着新课程的不断改革和要求下,小学教师应该也要将音乐欣赏教学重视起来,根据小学音乐的教学内容,制定合理有效的教学方案。教师在课堂上利用声势律动的教学方法,调动起孩子们在音乐课堂上学习音乐的主动性,并激发低年级孩子的学习兴趣,让他们懂得音乐节奏、节拍的变化直接影响了音乐情感表达。这样既能促进低年级孩子的音乐素养,还可以提高他们的音乐鉴赏能力,从而推动孩子们的全方面音乐素养的发展。