知行合一在幼儿园小班幼儿美术教育中的实践

美术教学的特殊性决定了幼儿教师在幼儿美术教学的过程中,更主要的是做好美术兴趣的启蒙、美学想象力的启蒙、美术基础的技巧传授和美学鉴赏能力的培养,而不是把美术当作技能,用条条杠杠的标准来为美术教学成果打分,并以此作为衡量幼儿素质高低的指标。