摘要
探究医院血透室在对护士进行临床护理带教时采用情境教学模式产生的教学效果。方法:从2019年3月至2021年3月到我院血透部门进行临床护理的护士中随机地抽取70例作为本次临床研究的对象,均按时划分为两组,,将在血透室临床护理带教中采用常规教学模式的方法选择为对照组,将在血透室临床护理带教中采用情境教学模式的方法选择为观察组。结果:医院血透室在进行临床护理带教时,采用情境教学模式的观察组护理人员的专业理论知识成绩、实际操作成绩和综合专业成绩都明显高于采用常规教学模式的对照组,同时观察组的问题分析能力、突发情况应变能力、临床实践操作能力和学习积极性也明显高于对照组。结论:医院血透室在进行临床护理带教时,采用情境教学模式有助于护理人员更充分地掌握护理知识与技能,全方位提高他们的思维能力和实践操作能力,为医院培养高素质的血透室护理人员打下基础。
