摘要
众所周知 , 化学实验是化学教学的重要内容。但是 , 由于各方面原因的限制 , 很多重要的实验是没有办法开展的 , 不过微课概念的提出 , 就很巧妙地弥补了这一先天不足。如果可以在初中化学教学中灵活地应用微课视频 , 就可以收到意想不到的效果。微课对于抽象的微观世界具有更加直观、形象的表现 , 很容易地就可以突破教学中的难点。对于那些难以操作并且具有危险性的实验 , 微课可以提供更加安全 , 更加显着的素材。就算微课在初中化学教学中的应用很广泛 , 但是它也只能是作为课堂教学知识的补充部分 , 不可以完全地替代课堂教学。
