基于核心素养的境脉化习作教学策略探微——以统编版五年级习作教材内容为例

境脉化习作教学是一种多元化、立体化、动态化、持续化的主动积极的写作活动。从“原始素材”走向“生活情境”,从“结果指向”走向“过程引领”,从“知识建构”走向“支架导引”,从“个体体验”到“群体体验”,科学处理“学、储、用”三者内置关系,最终实现习作教学活动的高层次、高品质、高效率。