家园协同视域下幼儿劳动启蒙教育路径探索

“劳动教育”是我国教育理念中的重要分支,也是促进个体协调发展和全面发展的核心途径。幼儿阶段的学生并不具备完全自理能力,这个阶段的劳动教育对他们而言既是启蒙又是基础,是幼儿教育开展的重点内容。目前学术界关于幼儿劳动教育的概念界定并未得到统一,本文将基于家园协同视角、探索幼儿劳动教育开展的具体途径。