摘要
在开展中职语文教学活动时,我们需要将核心素养教育理念落到实处。在当前的双减教育背景下,核心素养教育更是得到了人们的关注。首先语文是人文性极强的学科,在语文教学实践中,培养学生的核心素养能够让学生拥有更多的社会共识,也能够让学生保留积极健康的个性。此时学生能够在一次次感知生活元素的过程中生成“同理之心”。中职学生正处于内在生成期,以人文化的语文教学活动来帮助学生建设自我,顺利度过拐点期显然最为适宜。再有,在当前的教育背景下,我们需要学生在“双减”的支持下不断地扩大自己的学习体验,生成自主学习空间,进而拥有更为全面的能力和素养。其中我们需要应用核心素养作为原点来实现“减负”教育目标。
