学前儿童科学教育课程混合式教学模式探究

当前,新型冠状肺炎疫情防控已进入常态化阶段,不管是突如其来的疫情暴发,还是偶尔的疫情反复,都为高校的教学组织与教育教学方式提出了新要求与新挑战。在这一背景下,教师纷纷搭建线上课程资源,努力尝试并开展混合式教学。但从目前的教学效果来看,在教学理念、教学资源准备、线上与线下的衔接及互补、教学评价等方面存在诸多问题。因此,进一步践行“以学生为中心”的教学理念,探索适宜的混合式教学方式,保证线上线下教学质量,是当前疫情防控常态化背景下的实践需要。